Pour les enfants dès 6 ans, les adolescents et les adultes présentant des difficultés scolaires, pour lesquels une suspicion de troubles des apprentissages (DYS) ou de l'attention (TDAH) est soulevée.
Le bilan neuropsychologique s'adresse aux enfants, adolescents et adultes présentant des difficultés dans le domaine scolaire ou professionnel, pour lesquels un questionnement existe sur l'éventualité de troubles des apprentissages (troubles DYS : dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie…) ou de troubles de l'attention (TDAH).
Il permet d'établir un diagnostic, d'orienter vers les professionnels adaptés et de proposer, si nécessaire, des aménagements de l'environnement scolaire (PAP, PPRE, PPS) ou professionnel.
Enfants, adolescents et adultes présentant des difficultés scolaires ou professionnelles, avec suspicion de troubles DYS ou TDAH.
Efficience intellectuelle, mémoire, attention, fonctions exécutives, langage oral et écrit, calcul, motricité — pour dresser un profil cognitif complet.
Poser un diagnostic, orienter vers des spécialistes pour une prise en charge adaptée et obtenir des aménagements scolaires et professionnels reconnus.
Le bilan neuropsychologique est accessible dès 6 ans et s'adresse aux enfants, adolescents et jeunes adultes jusqu'à 28 ans.
Pour les enfants chez qui des difficultés d'apprentissage ou des signes de TDAH sont repérés dès l'école primaire : lenteur de lecture, difficultés de compréhension, problèmes d'écriture, agitation, difficultés de concentration.
Pour les adolescents qui peinent malgré leurs efforts, présentent un décalage entre potentiel perçu et résultats, ou dont les troubles n'ont pas encore été formellement identifiés.
Pour les adultes en études supérieures, en insertion ou reconversion professionnelle, ou en activité, qui s'interrogent sur des difficultés persistantes et souhaitent obtenir un avis, des recommandations et éventuellement un diagnostic qui pourraient expliquer leur impact dans la vie quotidienne.
Le bilan se déroule en trois temps de rencontre espacés sur plusieurs jours.
Un premier entretien est réalisé afin de faire le point sur la situation, les difficultés éventuelles rencontrées au quotidien et de préciser la demande. Pour les enfants et adolescents, celui-ci est réalisé en présence des parents.
La passation comprend une échelle d'efficience intellectuelle (WPPSI-V, WISC-V ou WAIS-IV) ainsi que des épreuves cognitives complémentaires adaptées au profil et selon les difficultés rapportées. Des questionnaires pourront également être proposés.
Cet entretien permet de discuter des résultats et d'envisager des solutions en termes de recommandations et/ou d'aménagements. Un compte-rendu écrit est remis à cette occasion.
Des parents nous font confiance pour accompagner leurs enfants avec bienveillance et expertise.
« La psychologue a pris le temps nécessaire pour notre enfant de 12 ans. Lors de la restitution, elle a été très claire et pédagogue pour que l'enfant ainsi que nous, ses parents, comprenions bien ses explications. Son énergie et son discours positifs ont motivé toute la famille. »
« Nous avons enfin pu mettre des mots sur les difficultés de notre fille. Le compte-rendu détaillé nous a permis d'obtenir un PAP et de solliciter un suivi en orthophonie. Un bilan qui a vraiment changé les choses pour elle. »
« Mon fils avait un TDAH suspecté depuis des années sans diagnostic officiel. Grâce au bilan, nous avons pu obtenir les aménagements nécessaires pour ses examens. La démarche a été rigoureuse et très bien expliquée. »
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